ผลการเรียนรู้ครั้งที่1

-
ผลการเรียนรู้ครั้งที่1

วัน พฤหัสบดี ที่5 ธันวาคม พศ 2562 มหาวิทยาลัยราขภัทยะลาได้หยุดการเรียนการสอน เนื้องจากตรงกับวันคล้ายวันพระราชสมภพ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิภลอดุลยเดชบรมบนาถบพิตร ทางราชการได้กำหนดหยุด 1 วัน

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

ผลการเรียนรู้ ครั้งที่ 15

-
รูปภาพ
ผลการเรียนรู้ ครั้งที่ 15 ในวันที่ 12 มีนาคม 2563 อาจารย์ให้ทำโครงงานที่ได้รับมอบหมาย โดยที่อาจารย์จะดูความคืบหน้าของโครงงาน ได้แก่  บทที่ 1  ที่มาและความสำคัญ  บทที่ 2 เอกสารที่่เกี่ยวข้อง  บทที่ 3  วิธีการดำเนินการ พร้อมนำเสนอ นำสไลด์ แขวนที่ google plus รายวิชา การจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา (มรย.) โดยในวันนี้ นำเสนอทุกกลุ่ม ซึ่งมีดังนี้      กลุ่มที่ 1  ระบบบริหารบุคลากร กลุ่มที่ 2 ระบบทะเบียนนักเรียน กลุ่มที่ 3 ระบบงานวินัยนักเรียน กลุ่มที่ 4 ระบบกิจกรรมนักเรียน กลุ่มที่ 5 ระบบหลักสูตร กลุ่มที่ 6 ระบบบริการพยาบาล และสุดท้ายเป็นคำแนะนำจากอาจารย์ต่อกลุ่มผม คำแนะนำจากอาจารย์ในการนำเสนอ 1. ภาพรวมของกลุ่ม ใช้ภาษาไทยได้ดี  2. ให้ปรับปรุง E-R Diagram ลดความซ้ำซ้อน ตารางหลัก ได้แก่  1. ตารางนักเรียน  2. ตารางบุคลากร  3. ตารางประเภทวินัย  และ 4. ตารางบันทึกวินัยนักเรียน (รหัสนักเรียน, รหัสบุคลากร, วันที่, เวลา, รายละเอียดการสอบสวน, รายละเอียดการลงโทษ, รหัสประเภทวินัย)  3.ปรับรูปแบบการเขียนพจนานุกรม แยกเป็นตารา
อ่านเพิ่มเติม
-
รูปภาพ
  ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 6 วันที่ 29 กรกฎาคม 2564  แบบทดสอบกาฮูด กึ่งนำบทที่4 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนบทที่4           ADDIE เป็นรูปแบบการสอนที่ออกแบบขึ้นมา เพื่อใช้ในการออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอน โดยอาศัยหลักของวิธีการระบบ (System Approach) ซึ่งเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าสามารถนําไปใช้ออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ได้เป็นอย่างดีไม่ว่าจะเป็น CAI/ CBT, WBI/WBT หรือ  e-Learning ก็ตาม เนื่องจากเป็นขั้นตอนที่ครอบคลุมกระบวนการทั้งหมด และเป็นระบบปิด (Closed System) โดยพิจารณาจากผลลัพธ์ในขั้นประเมินผลซึ่งเป็นขั้นสุดท้าย และนําข้อมูลไปตรวจปรับ (Feedback) ขั้นตอนที่ผ่านมาทั้งหมด         การออกแบบการเรียนการสอนตามรูปแบบแอดดี (ADDIE model) ประกอบด้วยกิจกรรมใน การดำเนินงาน 5 กิจกรรม ได้แก่ การวิเคราะห์ (analyze) การออกแบบ (design) การพัฒนา (develop) การนำไปใช้ (implement) และการประเมินผล (evaluate) ซึ่งเมื่อพิจารณาให้ดีแล้วมี ลักษณะคล้ายกระบวนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ เริ่มจากการวิเคราะห์ปัญหา (analyze) การนำเสนอ แนวทางการแก้ปัญหา (design) การเตรียมการแก้ปัญหา (develop) การทดลองการแก้ปัญหา (impl
อ่านเพิ่มเติม
-
รูปภาพ
  ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 10 วันที่ 26 สิงหาคม 2564 ลงมือปฏิบัติทำแบบทอสอบ         ในวันนี้ทางอาจารย์ผู้สอนได้ให้นักศึกษาทุกคนเตรียมข้อสอบตัวเลือก คนละ 5 ข้อ แบบถูกผิด คนละ 5 ข้อ เพื่อที่จะได้ลงมือปฏิบัติพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นิง smp.yru.ac.th เพื่อที่นักศึกษาทุกคนจะได้เตรียมตัวที่จะดำเนินการไปทำต่อกับโครงงานที่กำลังทำอยู่
อ่านเพิ่มเติม